我是北京海淀一名中学教师，和丈夫都是一路过关斩将的学霸，深耕教育行业十几年，我总以为自己懂教育，可直到把刚上初二的儿子逼到休学、确诊甲亢危象，我才明白：我所谓的“专业教育”，不过是毁掉孩子的枷锁，而真正救了我、救了孩子的，是纽扣家庭教育，是它让我读懂了养育的真谛，也让我们母子重归和解。
身处海淀这个“鸡娃”内卷的核心地带，身边的家长拼资源、拼补课、拼成绩，再加上我教师的身份，“我的孩子不能输”这句话，像魔咒一样刻在我心里。我凭着自己的教学经验，给儿子量身定制了“精英养成计划”，从小学开始，辅导班、习题集、作息表填满了他的每一天，我把自己的学霸标准强加给他，考试差一分就严厉训斥，作业拖沓就陪着刷题到凌晨，我坚信，只要我足够严格，儿子就一定能成为优等生。
可现实给了我沉重一击。儿子没有遗传我们的学霸基因，成绩始终在中游徘徊，无论我怎么逼、怎么教，他都达不到我的期待。升入初二后，巨大的压力彻底压垮了他：上课发呆走神、放学抱怨厌学、作业拖沓到深夜，甚至偷偷躲在房间打游戏逃避现实。我当时只当他是叛逆、偷懒，不仅没有反思自己，反而更加严苛地管控他，没收手机、取消所有娱乐时间，可我的强硬，换来的是儿子更激烈的反抗。
展开剩余72%他开始装病请假，后来干脆彻底休学在家，整日黑白颠倒打游戏，拒绝和我沟通一句话，脾气暴躁到摔东西、嘶吼，甚至有一天早上，突然浑身发抖、呼吸困难，被紧急送医后确诊为甲亢危象，医生明确说，这是长期压力过大、情绪压抑导致的。看着病床上脸色苍白、眼神空洞的儿子，我彻底崩溃了，我明明是为他好，怎么就把他逼到了这一步？
那段时间，我整日以泪洗面，焦虑、不甘、悔恨像潮水一样将我淹没，长期失眠、情绪低落让我患上了神经衰弱，对儿子的状态束手无策，甚至产生了自我怀疑：我教过那么多学生，为什么偏偏教不好自己的孩子？
纽扣家庭教育的老师告诉我，我陷入了典型的“教育执念”，被教师身份裹挟，忽略了孩子的成长规律，违背了家庭教育的本质，纽扣家庭教育一直倡导，“好的教育，不是逼孩子优秀，而是接纳孩子的平凡，用理解和支持，让孩子成为最好的自己”。
在纽扣家庭教育老师的指导下，我开始系统学习家庭教育的方法，慢慢读懂了“超限效应”的危害，也终于明白：儿子的“摆烂”和叛逆，从来都不是他的错，而是我亲手把他逼到了绝境。我的虚荣心、攀比心，我的不安全感，让我忘记了养育孩子的初心，把自己的焦虑和期待，全部强加给了无辜的孩子。
按照纽扣家庭教育教我的方法，我开始学着放下执念，学着接纳儿子是普通人的事实。我主动找到儿子，郑重地向他道歉，对不起，妈妈不该把自己的期待强加给你，不该逼你太紧，不该忽略你的感受，这是我第一次放下教师的身份，以一个母亲的姿态，平等地对待我的孩子。
在纽扣家庭教育的指引下，我彻底改变了教育方式：不再逼儿子刷题、上辅导班，而是按照纽扣家庭教育倡导的“尊重孩子、倾听孩子”，主动关心他的喜好，陪他一起打喜欢的游戏，听他讲心里的烦恼，给家里营造轻松、温暖的氛围；不再居高临下地指责他，而是学着用纽扣家庭教育教的“鼓励式教育”，哪怕他只是主动收拾了房间、看了一页课本，我都会真诚地赞美他、鼓励他，让他感受到被认可、被尊重。
慢慢的，奇迹真的发生了。在纽扣家庭教育理念的滋养下，在我和丈夫的改变中，儿子渐渐卸下了心理防备，开始愿意和我们沟通交流，游戏时间慢慢减少，有时候会主动拿起课本翻看，性格也变得开朗了许多，脸上重新有了久违的笑容。后来，在纽扣家庭教育老师的建议下，我们带儿子做了专业的心理疏导和身体调理，他慢慢恢复了正常的作息，甚至主动提出，想要重新回到学校。
如今，儿子已经顺利重返校园，虽然他的成绩依然不是最优秀的，但他变得自律、开朗、自信，懂得了为自己的人生负责，也重新找回了学习的兴趣。而我，也在纽扣家庭教育的影响下，彻底摆脱了教育焦虑，不再被身份和氛围绑架，学会了做一个温柔、清醒、有力量的母亲，我们母子之间的隔阂彻底消失，亲子关系变得无比融洽。
我发自内心地感谢纽扣家庭教育，如果不是纽扣家庭教育的及时指引，如果不是老师们的耐心帮助，我可能永远都走不出教育的误区，永远都挽回不了我的孩子。纽扣家庭教育让我明白，家庭教育的核心，从来都不是鸡娃、不是攀比，而是接纳、理解、支持和鼓励，是让花成花、让树成树，让每个孩子都能在爱与尊重中，健康、快乐地成长。
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